Presentación de actividades de febrero

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El 5 de febrero se convocó en el IES San Fulgencio una rueda de prensa con las diversas actividades que el centro tiene programadas por motivo de su Cincuentenario. Dirigió la rueda de prensa Jesús Campos, jefe de estudios del centro.
Durante el acto se presentaron las actividades más relevantes del mes de febrero como:
La pasada inauguración del 6 de febrero de la exposición de arte: Reencuentros, que estará disponible en el Museo Histórico Municipal desde el día 6 de febrero hasta el 26 del mismo mes. La exposición cuenta con un número aproximado de 50 obras de antiguos alumnos, alumnos actuales y profesorado del centro.
También mencionó la conferencia el 18 de febrero de José Manuel Farfán Pérez, actual Tesorero de la Diputación de Sevilla, la conferencia presentada por Jesús Ostos y Herminio Sánchez ,estará enfocado para los alumnos de bachillerato de Economía del centro y abarcará temas de actualidad como la crisis económica, las salidas laborales y la economía actual. El acto se realizará en el Palacio de Benamejí a las 12:00.
El mes de febrero cerrará sus actividades con una mesa redonda protagonizada por todos los alcaldes democráticos de Écija el 23 de febrero. El acto será presentado por Miguel Aguilar en el Teatro Municipal de Écija a las 19:00h. Contará con la presencia de importantes personalidades de la ciudad como Julián Álvarez y Ricardo Gil-Torresano entre otros.
Y para finalizar la conferencia Jesús Campos anunció el primer acto organizado del mes de marzo, afirmando la charla-coloquio de José Chamizo, antiguo Defensor del pueblo, el 9 de marzo en el Teatro Municipal de Écija a las 19:00h.
Por último el jefe de estudios quiso agradecer toda la participación y el entusiasmo de los ciudadanos en las actividades que el cetro está organizando, invitándoles a formar parte de todos los nuevos eventos que el centro tiene programado para la ciudad ecijana.

Eva María Vega Richarte

Eva María Vega Richarte nació el 6 de mayo de 1IMG_2964966 en Écija, estudió 3 años en el colegio Nuestra Señora de Lourdes y después pasó al colegio María Auxiliadora. Tras finalizar sus estudios en dicho centro cursó 1º y 2º de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP) en el IES San Fulgencio, pero debido a motivos familiares no pudo continuar sus estudios en el centro, por lo que se dedicó a la costura de decoración.
Durante 5 años estuvo alternando la costura con las tareas domésticas familiares, hasta que en 1988 comenzó a trabajar en la fábrica de confección Pata Pata durante 6 meses. Al año de finalizar en la empresa de confección, exactamente el 13 de octubre de 1989, recibió la oferta de empleo de la Junta de Andalucía y desde ese año forma parte de la plantilla de trabajadores del IES San Fulgencio.

En cuanto a su trabajo en el servicio de limpieza en el IES San Fulgencio ¿Qué aspectos positivos y negativos destacaría de su labor?

Empezando por un aspecto positivo diría por encima de todo la independencia, aun teniendo un jefe no tenemos nadie detrás marcándonos las pautas de nuestro trabajo diario. Cada trabajadora sabe cuál es su zona y tú misma eres tu propia jefa, eres responsable de tu zona de cómo quieres presentarla y entregarla, tú eres la que coordinas tu trabajo. Y lo cierto es que yo eso lo valoro muchísimo por encima de todo. En cuanto negativo, el servicio de la limpieza es un trabajo físico que va deteriorando el cuerpo, provocando muchas dolencias física. En la mayoría de ocasiones estas dolencias son origen del trabajo, que te lleva a padecer enfermedades como las epicondilitis en los codos, es decir tendinitis en la zona de los codos por el movimiento repetido continuado. Pero aun así, yo no lo cambiaría por nada, mientras pueda seguiré, valoro mucho la independencia en mi trabajo.

Desde 1989 hasta 2015 ha vivido muchos momentos dentro del centro, pero si hacemos una lista exhaustiva ¿Qué momento destacaría de sus 25 años de trabajadora?

Sería imposible decantarme por uno solo, pero el más especial para mí lo viví como madre y fueron las graduaciones de mis dos hijos, fue un momento que jamás olvidaré. En cuanto anécdotas como trabajadora recuerdo algunas que me hacen sonreír siempre que las recuerdo, una de ellas fue hace un par de años cuando todo el personal de limpieza tuvo que asistir a un curso de formación, era un curso programados para unos días inamovibles y era esencial para el personal de limpieza realizarlo. El director nos animó a realizarlo sin ningún problema y fue entonces cuando se notó todo el trabajo que realizamos diariamente. Fue la primera vez en 25 años que el centro no se limpiaba y al día siguiente los estudiantes no caían en su asombro, no recordaban que toda la basura que había en el patio era de ellos del día anterior. Con esto se dieron cuenta lo necesarias que somos en el centro
También recuerdo un encuentro que tuve en una ocasión con una antigua alumna del centro, no nos conocíamos en profundidad, pero tras muchos años me saludó de manera muy afectiva y me presentó a su hija de 1 año. Esto significó mucho para mí, porque pude apreciar el cariño que esa alumna sentía hacia mí.

Ha podido observar muchos cambios en el centro, cambio de directores, profesores, alumnos, etc.. Pero centrándonos en su trabajo ¿Qué cambio realizaría en el centro?

Eso es utópico, ¿Yo que voy a cambiar? Pues que los niños no manchen tanto (explica entre risas), pero sobre todo que los niños vengan con otras ganas y aprovechen la oportunidad que se les brinda. Ya no es a nivel de limpieza, pero ahí también se plasma el desgano de los niños y la falta de interés, porque a veces llegas a las clases y no sabes si es una clase o un comedor escolar, eso refleja el interés que muestran en clase
Pero lo cierto es que no modificaría muchas cosas de mi trabajo, quizás por ejemplo la información, estar informadas de los acontecimientos que van a ir surgiendo a lo largo de la jornada laboral, para organizar las plantillas de distribución. De hecho, ellos ponen mucho interés pero la situación se desborda por sí sola, últimamente con la crisis las aulas están muy saturadas. También hay más demanda de espacio para impartir las clases y eso nos influye porque tenemos menos personal. Además, como en el centro existen dos turnos, el diurno y el nocturno no tenemos tiempo de limpiar tales cantidades de aula en tan poco tiempo porque a las 17:30h los alumnos quieren ocupar las aulas y nos vemos muy apuradas. Pero esto se escapa de las manos de todos, son las circunstancias.

A lo largo de sus 25 años de servicio ha podido apreciar muchos cambios, si enfocamos la vista hacia el alumnado ¿Qué diferencias ha podido apreciar entre los alumnos de 1989 a los alumnos de 2015?

A grosso modo los estudiantes siempre han sido estudiantes, los niños siempre han ensuciado las aulas, que es lo que más repercute a mi trabajo. Pero es cierto, que anteriormente se tenía mucho más respeto a la figura del profesor. No era un trato tan cercano, pero actualmente puedo apreciar que los alumnos han perdido el respeto al profesorado. Hemos pasado como al “ colegueo” con el profesor y la verdad que no creo que esta sea la relación más adecuada.

Si tuviese que elegir entre la relación maestro- alumno anterior y la actual ¿Cual consideraría más correcta?

El punto intermedio, no diría la relación que tenían profesorado y alumnado en 1989 pero tampoco me decantaría por la actual. En mi opinión creo que el punto intermedio sería el perfecto.

Diariamente observa como los alumnos asisten a clases para aspirar a un futuro ejerciendo como profesionales en los diferentes campos. Como ciudadana afectada y madre de dos hijos universitarios ¿Qué opina usted sobre el futuro que depara a los estudiantes?

El futuro está muy negro en España. Pero los estudiantes no solo encuentran problemas para poder estudiar sus carreras, también al finalizarlas, porque a la hora de demandar trabajo las empresas siempre exigen experiencia pero ¿Alguna vez tendrán que adquirirla no? En mi opinión, pienso que en España no se da oportunidades a los estudiantes y cambiaría aspectos como el abuso del estudiante en práctica. Además, creo que no deberían de mantenerse los contratos de prácticas por sueldos reducidos, porque lo que realmente están haciendo es esperar a que terminen otras promoción que estarán igual de dispuestas a hacer el trabajo por el mismo sueldo o inferior.
Por otro lado, los repartos de becas. En muchas ciudades europeas las becas son muchos más flexibles y ofrecen mejores facilidades a los estudiantes. Por ejemplo, mi hijo comenzó su máster en Glasgow el 26 de septiembre y el 6 de octubre ya le habían ingresado una parte de la beca, esto supone un gran alivio porque el estudiante comienza el curso con disposición económica. Sin embargo en España la ayuda económica no aparece hasta 4 meses empezado el curso.

¿Qué le diría usted a los políticos, ministros y grandes empresarios que están permitiendo esta situación?

Que fomenten, que amplíen las ayudas para los estudiantes tanto en estudios como en prácticas y que valoren a los estudiantes que llevan un curriculum limpio. Estamos llegando a una situación en la que los mejores expedientes de cualquier materia tienen que marcharse al extranjero para poder abrirse futuro en su especialidad, si esta situación es continuada difícilmente podrá levantar cabeza el país. Por otro lado, creo que la situación mejoraría si muchos empresarios apostaran por las nuevas generaciones, si se lanzaran a invertir tanto en investigación como en industria, creo que podrían llevarse muchas sorpresas al descubrir lo cualificadas que vienen las próximas promociones.

¿Qué consejo daría a todos los estudiantes que se encuentran en el centro?

Que aprovechen la oportunidad que se les brindan de adquirir cultura y de abrirse en el mundo. Aunque no haya salidas laborales, la persona que tiene cultura va a encontrar a un puesto de trabajo ante que una persona que no la tiene. Antiguamente había ofertas de trabajo en las que con poca preparación podías desempeñar un trabajo que te aportase económicamente un sueldo para llevar tu casa, pero esto ya se ha acabado. Por eso deben aprovechar el tiempo, estudiar y aprender.

En breves palabras ¿Cómo definiría usted la importancia que ha tenido el IES San Fulgencio en Écija?

Pues ha tenido muchísima importancia para la ciudad porque surgió en un contexto en el que muchos estudiantes o se dedicaban a trabajar en la agricultura o en las tareas domésticas y el IES San Fulgencio abrió muchas puertas a los ciudadanos. Hay personas que han llegado muy alto por empezar sus estudios de bachiller en el centro. Existen médicos, artistas, profesores, que iniciaron sus estudios en el centro y actualmente ocupan cargos muy importantes y eso es algo que hay que agradecer al instituto.

¿Qué significa para usted el IES San Fulgencio?

Muchísimo, porque me dio la oportunidad de tener un trabajo una independencia y de poder compaginar mi vida familiar con mi vida laboral, que eso es mucho. He tenido a mis hijos aquí estudiando, han aprovechado sus estudios en el centro, yo me levanto todos los días agradeciendo el trabajo que tengo y para mí lo es todo. Vengo con mucha alegría todos los días al trabajo, incluso sea el último eslabón en la cadena, pero un eslabón muy necesario. Por lo tanto, estoy muy satisfecha de mi trabajo y mientras sigamos como hasta el momento, aportando nuestro granito de arena, todo seguirá marchando muchos años más.

Eva María Vega Richarte cumple este curso académico 25 años como limpiadora en el IES San Fulgencio, por ello el centro quiere felicitarle y recordarle que su trabajo es esencial para que el instituto funcione y realice diariamente todas sus actividades. El papel de Eva junto al de sus compañeras del servicio de limpieza es fundamental en un centro educativo que recibe cientos de alumnos diariamente. Por este motivo, el IES San Fulgencio quiere reconocer su trabajo y agradecerle el esfuerzo, la constancia y motivación que personas como Eva realiza a diario en su jornada laboral, siendo un claro ejemplo de personas trabajadoras.

 

En la sombra de la Ciencia

El IES San Fulgencio abre el año 2015 repleto de actividades y eventos por motivo de su cincuentenario. El primero de todos tuvo lugar en la Casa de la Juventud el pasado miércoles 21 de enero, una conferencia presidida por Adela Muñoz Páez, titulada ¿Tiene sexo la mente? dirigida a los alumnos de 1º Bachillerato de Ciencias y Tecnología.

La conferencia fue abierta por el director del centro,IMG_2896 Raimundo Alba, que agradeció a Adela Muñoz su presencia y el compromiso por realizar una conferencia para alumnos del centro. Seguidamente tomó la palabra Felisa Hans, actual profesora de tecnología y antigua profesora del centro en la especialidad de Física y Química. En breves palabras, Felisa realizó una profunda presentación de Adela Muñoz Páez, haciendo un pequeño recorrido por su trayectoria profesional, desde sus comienzos hasta la actualidad, pasando por todos sus proyectos y trabajos más destacados.

Adela Muñoz Páez, estudió Ciencias Química en la IMG_2861Universidad de Sevilla, doctorándose como Química en la misma. Tras esto, obtuvo grandes conocimientos durante su estancia post-doctoral en la Universidad Tecnológica de Eindhoven (Holanda) estudiando Espectroscopías de Absorción de Rayos X empleando fuentes de Radiación Sincrotón. Uno de sus mayores trabajos es la coordinación en el diseño de la estación de Absorción de Rayos X (CLAESS) de la fuente de radiación sincrotrón ALBA, situada en Barcelona.

Al finalizar la conferencia Adela aprovechó la ocasión para mostrar a los alumnos sus tres libros publicados, como el ensayo Historia del veneno. De la cicuta al polonio, de la editorial Debate, además de las biografías de la científica Marie Sklodowska-Curie y de Antoine Lavoisier, el padre de la química. Ambas han sido publicadas en la colección de RBA Grandes Ideas de la Ciencia, en español, italiano y francés durante los años 2013 y 2014.

Tras el recorrido por su trayectoria laboral Adela comenzó la conferencia lanzando una pregunta a los estudiantes, ¿Tiene sexo la mente? , inmediatamente respondió con un rotundo NO, explicando que el cerebro de los hombres y las mujeres es igual, añadiendo que existe mucha más diferencia entre los cerebros de dos hombres que entre el promedio de un hombre y una mujer. Entonces, si no hay diferencia ¿Han estado las mujeres ausentes en la ciencia? O ¿Siempre han estado presentes y nunca se las ha dotado de importancia? Para contestar a estas cuestiones comenzó una lista que arrancaba en el 2300 A.C. y finalizaba en el S.XX, en ella aparecían sucesivos nombres de mujeres científicas de diferentes nacionalidades que habían dedicado su vida al estudio de importantes campos de la ciencia y la tecnología.

Pero durante la conferencia se centró especialmente en tres mujeres una de ellas Maria Sibyllan Merian, una importante naturalista del S.XVII , nacida en Fráncfort, la cual obtuvo el Doodle de honor en 2013 .

Sorprendentemente Maria Sibyllan, un referente de la Maria Sybillanentomología moderna en todo el mundo, comenzó destacando con sólo 13 años en las técnicas pictóricas, sobre todo en el dibujo de flores. A raíz de esto, surgió el interés por su gran pasión, los insectos, sobre todo las orugas, por ello comenzó a investigar el proceso que llevaba aquellos insectos a evolucionar a mariposas. Gracias a sus dotes pintorescas ilustraba todo el proceso de metamorfosis de los insectos, publicando “La maravillosa metamorfosis y especial nutrición de la oruga”.

Para poder retratar a todo detalle los insectos Maria Sibyllan crió diferentes especies en su laboratorio, algo bastante polémico dado que en el S.XVII se creía que los insectos eran el origen de la podredumbre y cualquier persona que los criara podía ser sospechosa de brujería. Aun así, en 1699 Maria se trasladó a Surinam, en la Guayana holandesa, para estudiar las plantas, frutos e insectos de la región y enriquecer su investigación y su obra gráfica. Esto le permitió publicar su obra más importante «Metamorfosis de los insectos del Surinam». Sus obras tuvieron tal relevancia que incluso el zar Pedro el Grande quiso adquirirlas. Sin embargo, los científicos oficiales de la época descalificaron su trabajo y consideraron que Maria no tenía identidad para aparecer en los libros de ciencia al no poseer estudios universitarios ni dominar el latín.

Dando un salto en el tiempo Adela se trasladó a la Revolución Francesa para hablar de la siguiente protagonista, Marie Anne Pierrette Paulze. Esta mujer es más conocida por ser la esposa del conocido Antoine Lavoisier, autor del “Tratado Elemental de Química”, este tratado supuso el comienzo de la revolución química y el fin de la alquimia. En su interior se recogieron 33 elementos químicos, anteriormente los elementos existentes se remontaban a Aristóteles con: tierra, agua, aire y fuego . Además, dicho tratado desmontó la teoría del flogisto, teoría errónea que ayudaba a entender muchos procesos químicos.
Aunque el papel de Marie Pierrete Paulze se encuentra tras Marie Lavoisierla sombra de Antoine Lavoisier, podemos descubrir que este químico no hubiera alcanzado tales conocimientos sin la ayuda de su esposa. Marie, no pudo estudiar en el Colegio las Cuatro Naciones como su marido, pero tenía amplios conocimientos sobre la lengua inglesa. El inglés era el idioma de los expertos en gases, lo que la llevo a trabajar como intérprete de Antoine y comunicarse con grandes científicos ingleses como Priestley, experto en el peso de los gases, Joseph Black, descubridor del CO2 o Benjamin Franklin, inventor de la electricidad.
Otro papel importante que realizó Marie fue la ilustración de todos los instrumentos empleados en los experimentos del “Tratado Elemental de Química”, permitiendo así realizar todos los experimentos que se desarrollaban en el laboratorio del Arsenal. Finalmente, tras las fallidas respuestas de ayuda hacia Marie, Antoine Lavoisier fue gillotinado por sus experimentos y Marie fue encarcelada. Once años después, tras conseguir todos los materiales científicos confiscados redactó “Las Memorias de Química” que recogía el resto de la obra que no había publicado Antoine. El hecho de publicar dicho libro tras once años de la muerte de su marido confirmaba el gran papel activo de Marie Lavoisier en todos los experimentos realizados hasta el momento.

Por último, Adela presentó a la última de las tres científicas, hedy-lamarrHedy Lammar. Hedy Lammar, gran actriz de Hollywood de los años 40, fue una gran científica en el campo de las telecomunicaciones. Nacida en Viena y con ascendencia judía Hedy tocaba el piano con solo 7 años y a los 16 comenzó a estudiar ingeniería, sin embargo a los 19 años fue contratada por Max Reinhardt, un importante director de cine alemán. Max la llevo a la gran pantalla donde interpretó Éxtasis, a raíz de esta película comenzó a ser muy mediática, llegando a contraer su primer matrimonio con Friedrich Mandl. Mandl era un traficante de armas que la utilizó como adorno en las reuniones secretas para sellar pactos con importantes ejércitos de Hitler y Mussolini.Durante las reuniones Hedy, que poseía suficientes conocimientos ingenieros, tomaba notas de las diferentes armas, su funcionamiento y el modo de contrarrestarlas.

Tres años más tarde, la actriz consiguió huir de su marido y marchó hacia Estados Unidos, donde comenzó a trabajar en la cinematográfica compañía de Louis B. Mayer, quien la apodó como Hedy Lammar, en honor a Bárbara Lammar. Sin embargo, su trabajo más reconocido fue movido por el odio a la guerra y sobre todo a los nazis, la actriz ideó un sistema para transmitir información y dirigir torpedos con una frecuencia variable, con el principal fin de no ser detectados por los nazis, pero la electrónica necesaria no estaba disponible entonces, tuvieron que pasar 60 años para poder llevar a cabo el trabajo de Lammar. Actualmente, todas las tecnologías de trasmisión de información sin cables están basadas en el boceto modelo de Hedy Lammar.

Con los ejemplos de estas tres grandes mujeres Adela ilustró a todos los alumnos el importante papel que habían desarrollado sus inventos en la sociedad. Tras esto volvió a la actualidad de nuestra sociedad, para ilustrar mediante una gráfica el impactante efecto tijeras que reflejaba el escaso número de mujeres catedráticas que surgen de las universidades. Con números elevados, la gráfica mostraba el número de mujeres matriculadas y licenciadas, una cantidad que va disminuyendo a medida que se acerca al doctorado y así paulatinamente.

Adela explicó que este acontecimiento lleva sucediendo, y peor aun aumentando desde 2002. Por ello y para finalizar la conferencia, la científica propuso a las chicas presentes la mejor forma para romper con las tijeras de la desigualdad, ellas. Afirmando que todas las adolescentes tienen en sus manos la opción de mejorar la posición de las mujeres en la sociedad y la única forma de conseguir esto es formándose y alcanzando sus objetivos más preciados, muchas mujeres lo hicieron en el pasado sin éxito alguno, por ello el género femenino está en deuda con ellas.

Con esto Adela Muñoz Páez, catedrática de Química Inorgánica en la Universidad de Sevilla y antigua alumna del IES San Fulgencio, finalizó una conferencia enriquecedora que despertó en los más jóvenes el entusiasmo y la curiosidad por importantes personalidades femeninas del campo de la ciencia, que la historia ha dejado ensombrecer.

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¿Tiene sexo la mente?

El IES San Fulgencio comienza el año con energía e ADELAilusión y como muestra de ello el centro vuelve a presentar un calendario repleto de actividades para todos los ciudadanos y alumnos del mismo. A lo largo del curso, como en los meses anteriores, se realizarán diversas actividades centradas en la temática del Cincuentenario del centro, que tendrán como principal objetivo promover la cultura, los conocimientos y la actualidad al mayor número de personas.
Por ello, el próximo 21 de enero a las 12:00 h el IES San Fulgencio organizará una conferencia enfocada a los alumnos de 1º de Bachillerato del centro en la Casa de la Juventud.

La conferencia titulada ¿Tiene sexo la mente?, estará dirigida por Dña. Adela Muñoz Páez, antigua alumna del IES San Fulgencio y Catedrática de Química Inorgánica de la Universidad de Sevilla. La ponencia presentada por Dña. Felisa Hans Hans, antigua profesora y alumna del IES San Fulgencio, tendrá como principal temática la discriminación que han sufrido las mujeres a lo largo de la historia en la ciencia. Ya que como bien explica Dña. Adela si revisamos la historia, encontramos grandes nombres de mujeres en relevantes campos de la ciencia y la tecnología. Para ilustrar esta afirmación, la doctora hablará de la vida y la obra de tres mujeres: La alemana Maria Sibylla Merian (s.XVII) artista, entomóloga y mujer de negocios, la francesa Marie Lavoisier (s. XVIII-XIX) la madre de la química moderna, y la austriaca Hedy Lamarr (s. XX) inventora de la tecnología WiFi. Otro punto importante de la conferencia será la situación actual del sexo femenino en la ciencia, debatiendo si su posición ha mejorado con los años o simplemente han avanzado hacia apariencias engañosas.

Con esta conferencia Dña. Adela Muñoz Páez acercará a los alumnos al mundo actual de la ciencia, dando voz a relevantes nombres de mujeres que con pasos sordos han impulsado y abierto grandes puertas en la sociedad actual en la que vivimos. ¿Tiene sexo la mente?, promete ser un discurso repleto de conocimientos y actualidad, donde todos los alumnos podrán disfrutar detalles y aspectos que anteriormente desconocían de la ciencia.